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| 发展性教师评价——教师校本培训的有效模式 | |
| 引用本文： | 史晓燕.发展性教师评价——教师校本培训的有效模式[J].教育实践与研究,2003(9):22-24. |
| 作者姓名： | 史晓燕 |
| 作者单位： | 河北师范大学,教科院,河北,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 发展性教师评价的过程反映了教师校本培训的核心思想．其对于教师成长发展具有较强的优势；通过确定评价者、商定评价方案、收集评价信息、实施评价、反馈指导等具体的操作步骤完成对教师的培养过程；在进行发展性教师评价中采取专题报告、课题研究、教学研讨、案例分析等多样化的形式，能够使教师校本培训更为有效。 |
| 关 键 词： | 教师评价 发展性评价 校本培训 教师培训 专题报告 课题研究 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)09-0022-03 |
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