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| 数学教学过程性评价方法探讨 | |
| 引用本文： | 洪祥美.数学教学过程性评价方法探讨[J].江苏教育,2007(10):24-25. |
| 作者姓名： | 洪祥美 |
| 作者单位： | 扬州市邗江区实验小学 |
| 摘 要： | 评价方法的选择应根据评价目标和内容的需要来决定。由于评价内容和目标是多元综合的，对应的评价工具和方法也应是多样化的。过程性评价作为一种形成性评价，其目的是为了实现学生的全面发展．因此在评价过程中，依据新课标的标准，以质性评价为主，以量性评价为辅．将定期的正规评价和即时评价有机结合起来，这样才可以全面、有效地评价学生的学习状况，促进学生的全面发展。我们在教学实践中主要采用以下几种评价方式。 |
| 关 键 词： | 过程性评价 方法探讨 数学教学 全面发展 形成性评价 评价目标 多元综合 评价工具 |
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