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| 莫被无“度”的“自主”晃了眼 | |
| 引用本文： | 吉春亚.莫被无“度”的“自主”晃了眼[J].中国小学语文教学论坛,2004(4):16-17,21. |
| 作者姓名： | 吉春亚 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”“珍视学生的独特感受”，还“学生阅读的主体”地位，这不能不说是对传统语文教学中的”一言堂”“学生是被动接受知识的容器”的严峻挑战。于是，车行陌上，春光袅袅，语文教学洞开了一片美丽的天地。当我们沉浸在学生“丰富多彩”的“自主”学习，迷恋于学生“变化多端”的“自主”探究时， |
| 关 键 词： | 课程标准 学习方式 语文教学 自主学习 小学 教学情景 主体地位 |
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