|
|||||
|
|
| 浅论初中科学教学中学生科学观念的养成 | |
| 引用本文： | 郭强.浅论初中科学教学中学生科学观念的养成[J].教育研究与实验,2011(1):177-178. |
| 作者姓名： | 郭强 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区南华中学,广东深圳518033 |
| 摘 要： | 科学观念是对科学学习和科学研究的一种内在倾向性，也是一种科学习惯、科学思维、科学态度和科学精神的内在组合。由于面临升学的功利性要求，长期以来，在初中科学教学中，人们仅侧重于现成知识、技巧和技法的授受，因此，教师必须明确科学观念在科学教学中的重要意义，并采取切实有效的策略来促进学生科学观念的养成。 |
| 关 键 词： | 初中科学教学 科学观念 科学精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |