让“略读教学”重新整装 大放异彩——浅谈对“略读教学”的认识 |
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引用本文: | 林洁.让“略读教学”重新整装 大放异彩——浅谈对“略读教学”的认识[J].教育研究与实验,2011(2):116-117. |
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作者姓名: | 林洁 |
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作者单位: | 浙江省温州市瓯海区潘桥镇第一小学,浙江温州325000 |
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摘 要: | 略读课文不被列入考试范围,因此,许多教师往往只重视精读课文的教学,而忽略了对略读课文的教学。将其当作生活中可有可无的“零食”。其实,略读课文在当今的信息时代中,它更能迅速、敏捷地获取大量的信息,应用比精读课文更为广泛,有着不可替代的教学地位,并非“零食”。现笔者浅谈对略读教学的认识,使略读教学重新整装,使之有的放矢,大放异彩。
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关 键 词: | 略读教学 策略 |
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