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| 我国西部山区学校基于地方文化的校本课程开发——以重庆市彭水苗族土家族自治县A学校为例 | |
| 引用本文： | 刘洋.我国西部山区学校基于地方文化的校本课程开发——以重庆市彭水苗族土家族自治县A学校为例[J].教育研究与实验,2011(2):63-65. |
| 作者姓名： | 刘洋 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育学院,重庆400067 |
| 摘 要： | 将地方文化与校本课程有机结合是学校实现长远化、跨越式发展的重要途径之一。重庆市彭水苗族土家族自治县A学校在校本课程建设过程中，充分利用自身资源优势，大力开发基于地方文化的校本课程，目前已取得一定成绩，但也存在诸多问题。为解决问题，促进发展，学校在校本课程开发中除了充分利用当地文化资源、发挥自身潜在优势外，还应积极开发和引入人力资源，借鉴备方经验，参考已有的课程开发模式，增强课程开发的专业性、科学性。 |
| 关 键 词： | 我国西部山区学校 地方文化 校本课程开发 |
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