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| 浅谈“微生物”教材优化与知识建构 | |
| 引用本文： | 朱娟.浅谈“微生物”教材优化与知识建构[J].科学教育,2009(2):29-30. |
| 作者姓名： | 朱娟 |
| 作者单位： | 上海市金汇高级中学,201103 |
| 摘 要： | 二期课改后的第一届《生命科学》高考，面临许多的困难，如对考点难易度的不明朗；新教材中新增加内容的习题形式的匮乏等都使得高三的教学有些手足无措。特别是教学内容的扩增，高三即要完成62课时的拓展型课程的教学，还要让本身基础就薄弱的学生巩固前三册的教学内容，使高三一年的教学比老教材在时间上紧张很多。 |
| 关 键 词： | 新教材 知识建构 微生物 教学内容 优化 《生命科学》 拓展型课程 二期课改 |
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