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| 农村小班化教学方法探索与实践 | |
| 引用本文： | 戴雪玲.农村小班化教学方法探索与实践[J].教学与管理,2002(23). |
| 作者姓名： | 戴雪玲 |
| 作者单位： | 甘肃临泽县华强小学 |
| 摘 要： | 小班化教学是为了适应目前小学教育中班内人数较少的现状，打破传统教学的模式，体现教师和学生适时适度的双边活动，给学生提供充足的时间和空间，自学讨论、小组互补，使学生得到较为自由的空间，让学生乐学、主动自学，在交流讨论中掌握知识，训练思维，学会应用，学会创造。通过探索和实践，从小班化教学显示的初步效果来看，主要有以下几点体会。一、转变观念，突出学生在教学活动中的主体地位实施初期，我首先学习素质教育的有关理论，制订“农村小班化教学探索与实践”课题研究计划。通过学习，纠正了我认为小班化就是“人数减少”的… |
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