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| 及时 有效 对症 方法——高中数学练习的评讲管窥 | |
| 引用本文： | 陆琳.及时 有效 对症 方法——高中数学练习的评讲管窥[J].考试周刊,2008(49):59-60. |
| 作者姓名： | 陆琳 |
| 作者单位： | 南通市海安县李堡中学,江苏,南通,226000 |
| 摘 要： | 高中数学教师要想取得好的教学效果,备课、上课当然是非常重要的两个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少的。练习是检验教学效果的有效手段,教师从中能发现学生掌握知识的情况,查出教与学的"病症",找出学生掌握不理想的地方及时加以补救和巩固。为此,本文从时效性、有效性、方法论三个角度谈谈练习的评讲。 |
| 关 键 词： | 高中数学 练习评讲 时效性 有效性 方法论 |
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