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| 让“体验学习”成为学生学习数学的主旋律 | |
| 引用本文： | 叶杰军.让“体验学习”成为学生学习数学的主旋律[J].中小学教学研究,2003(6):39-40. |
| 作者姓名： | 叶杰军 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区鄞江镇中心小学315151 |
| 摘 要： | 何谓“体验学习” ?……学生坐在教室里听老师讲 1千米有多长、1吨有多重 ,这是间接学习 ;而让学生走出课堂去估一估、走一走、看一看、称一称、算一算等实践体验 1千米、1吨 ,这便是体验学习 ,两种学习的效果 ,后者肯定优于前者。“体验学习”就是要让学生在实际生活情境中去感受、去体验 ,去应用实践 ,从而发现知识 ,理解知识 ,掌握知识 ,解决问题。荷兰著名数学家弗赖登塔尔在提出“再创造”的教学原则外 ,还提出了“数学现实”的教学原则。即数学教学要源于现实、扎根于现实。既然数学来源于生活实际 ,那么我们的数学教学就应联系生活、… |
| 关 键 词： | “体验学习” 教学原则 数学教学 教学方法 小学 |
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