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| 探究物理教学中后进生的成因及转化策略 | |
| 引用本文： | 祁浩.探究物理教学中后进生的成因及转化策略[J].理科考试研究,2014(14). |
| 作者姓名： | 祁浩 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区淳化初级中学; |
| 摘 要： | 正一、探究后进生形成的原因后进生形成的因素是多方面的,从教十几年,本人发现有以下几种因素.1.学生个体的因素.对概念、定理模糊不清,不能熟练地加以应用;学生自学能力差,不能找出问题的重点和难点,阅读速度慢且易受外界干扰,没有自觉性.课堂缺少解题的积极性;教师布置的练习、作业不认真做,不复习;不重视考试,缺乏竞争意识.因此,在他们的身上缺乏独立性,自信心、目标性,久而久 |
| 关 键 词： | 教学效果 转化策略 学生自学能力 目标性 作业批改 烛焰 课后辅导 情感投入 智力因素 透镜成像 |
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