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| 让兴趣成为生物教学的催化剂 | |
| 引用本文： | 朱勤.让兴趣成为生物教学的催化剂[J].理科考试研究,2014(14). |
| 作者姓名： | 朱勤 |
| 作者单位： | 江苏省如东县茗海中学; |
| 摘 要： | 正如何激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、活泼的气氛中积极思维、主动学习,是生物教学成败的关键.让兴趣成为生物教学的催化剂,从而不断提高课堂教学效率是我们为师矢志不渝的追求.一、设置悬念,培养学生的学习兴趣巧妙设置悬念,牵动学生思绪,促使学生情绪高涨,步入欲罢不能求知的振奋状态.兴趣是学生学习的最好老师,通过设置悬念的方式方法来培养学生的学习兴趣,也是生物教学工作中的一种创新. |
| 关 键 词： | 情绪高涨 幽默诙谐 感情共鸣 课堂气氛 层层涟漪 知识的理解 语言文字 翠柳 自我价值 月天 |
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