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| 初探如何活跃语文教学课堂气氛 | |
| 引用本文： | 吴巧育,郑星仪.初探如何活跃语文教学课堂气氛[J].课堂内外(高中版),2013(12):54-55. |
| 作者姓名： | 吴巧育 郑星仪 |
| 作者单位： | 广东省江门市恩平恩城中心小学,广东江门529400 |
| 摘 要： | 课堂气氛是指一堂课所表现出来的总体氛围，可以概括为三种类型：积极型、消极型和一般型。积极的课堂气氛的基本特征是课堂情境符合学生求知欲和心理特点，师生之间、同学之间关系正常和谐，学生产生满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。而消极的课堂气氛的基本特征是课堂情境不能满足学生的学习需要，脱离了学生的心理特点，师生关系不融洽，学生之间不友好，学生产生了不满意、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极的态度和体验。课堂气氛直接影响师生关系、双方信息的交流，以至影响整堂课的教学效果。 |
| 关 键 词： | 语文 语文教学 课堂气氛 |
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