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| 略谈课文重难点的突破方式 | |
| 引用本文： | 和敬花.略谈课文重难点的突破方式[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(10):29-30. |
| 作者姓名： | 和敬花 |
| 作者单位： | 丽江市古城区大研清溪小学 |
| 摘 要： | 在语文课文教学中,每篇课文都有重难点,课文重点即一篇课文中要掌握的重点内容、要点;课文难点是课文中不容易理解、掌握、处理的部分。在教学中,教师采用何种教学方式作为课文教学重、难点的突破口,直接影响到学生对课文学习的质量。教学突破方式选择得当,能降低学生学习的难度,充分体现课堂教学的时效性,提高教学质量,充分激发学生的学习兴趣、主动性与积极性,充分体现教学过程中教师的主导性与学生学习的主体性。对语文教学中课文教学的重点、难点,教师可采用怎样的教学方式作为突破途径呢?以下是我在课文教学中的一点经验之谈。1.从课题… |
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