| 数字人文视角下虚拟博物展示及其项目化应用 |
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| 引用本文： | 刘焱鸿.数字人文视角下虚拟博物展示及其项目化应用[J].教育教学论坛,2022(1):127-130. |
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| 作者姓名： | 刘焱鸿 |
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| 作者单位： | ;1.广东第二师范学院政法系 |
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| 基金项目： | 2018年度广东第二师范学院“教学改革工程数字化图像档案开发”(2018znts13)。 |
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| 摘 要： | 数字人文充分整合了数字科技和人文社会的要素,具备跨越学科和资源整合的知识特征,对当今各学科各领域发展都产生着深远的影响。通过数字人文的学理回顾可知,在基础教育阶段,虚拟博物展示不仅可能应用于项目化学习,而且还有助于创设学习情境使学习者获得创造性的问题解决。随着项目化学习的日益频繁和多样化,学习者需要以多样化的方式体验文化信息,克服时空障碍和文化局限,从而更新学习经验、累积新的智能。数字人文视角下的虚拟博物展示所彰显的“跨学科”“多样性”“在现场”价值为丰富我国学校的课程样态提供了新的理论思路和实践范式。
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| 关 键 词： | 数字人文 虚拟博物展示 项目化学习 |
Application of Virtual Museum Display and Project-based from the Perspective of Digital Humanities |
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| LIU Yan-hong.Application of Virtual Museum Display and Project-based from the Perspective of Digital Humanities[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2022(1):127-130. |
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| Authors: | LIU Yan-hong |
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| Institution: | (Department of Political and Law,Guangdong University of Education,Guangzhou,Guangdong 510303,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Digital Humanities virtual museum display project-based learning |
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