|
|||||
|
|
| 农学类专业课课程思政教学模式与方法探索——以“农业生态学”为例 | |
| 作者单位： | ;1.华南农业大学资源环境学院生态学系;2.华南农业大学本科生院;3.华南农业大学发展规划处 |
| 摘 要： | 围绕涉农高校的育人目标和农学专业的培养目标,基于学生的实际情况,确立了"农业生态学"课程从"学生价值观、专业素养、行业产业发展、国家需求到全球视野"5个维度的课程思政目标。通过深入挖掘该课程思政元素并建库,采用多元教学方式精准融入课程思政元素,实施双主体和PBL课程思政的教学模式,运行"线上线下、课前—课中—课后"思政教学反馈机制、建立含课程思政的考核评价体系等措施,实现在有限时间内专业知识教学与思政教育的同向同行。 |
| 关 键 词： | 农业生态学 课程思政 教学模式 农学类专业课 |