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| 动作技能形成过程中身体图式、身体意象双元关系之解析——基于具身认知视角 | |
| 引用本文： | 叶晓阳,黄兆媛.动作技能形成过程中身体图式、身体意象双元关系之解析——基于具身认知视角[J].吉林省教育学院学报,2022,38(1):171-174. |
| 作者姓名： | 叶晓阳 黄兆媛 |
| 作者单位： | 宁德师范学院 |
| 摘 要： | 具身认知强调身体在动作技能形成过程中的核心地位,认为身体是认知的逻辑起点.即运动认知是由身体的物理属性决定的,身体是动作技能形成的生理基础.身体意象和身体图式是架构具身认知理论的核心要素,两者在具身认知的行为层面中共同发挥作用且密不可分.本文通过对身体意象、身体图式在动作技能形成过程中的交互作用进行分析,揭示在动作技能... |
| 关 键 词： | 具身认知 身体 动作技能 身体意象 身体图式 |
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