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| 表象对培养学生创造思维的作用 | |
| 引用本文： | 张伯清.表象对培养学生创造思维的作用[J].四川教育,1985(Z1). |
| 作者姓名： | 张伯清 |
| 作者单位： | 乐山教育学院 |
| 摘 要： | “一天,悟空忽见一怪物,尖尖的头,圆圆的身子,还有两块方方正正的“翅膀”,金光灿灿,正向人间飞去。大圣哪里晓得,这乃是人间发射的航天器,正从银河系探测回来,途经此地……。”这是一个初中学生作文《孙悟空大战航天器》的片断。“到了2000年,我要当个饲养员,弹起《催蛋曲》,指挥着千万只鸡生蛋。那序曲刚刚奏完,刹那间生下了千万只又大又圆的双黄蛋”。这是从另一个初中生的日记摘录的。某所小学,老师在课堂上分析《烈火烧身》一文时,刚开始,一个学生的小手就高高地举起,问:“为什么烈火只烧邱少云叔叔一个人,而不烧别人?”“火烧得一动不动,为什么平时烧一下就疼?”有一位教师让小学生认 |
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