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| 中学生数学思维的培养 | |
| 引用本文： | 宋子恒.中学生数学思维的培养[J].西藏教育,2008(10):32-33. |
| 作者姓名： | 宋子恒 |
| 作者单位： | 拉萨市第三高级中学 |
| 摘 要： | 思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映。它反映的是事物的本质和内部规律。数学思维是思维的一种，它既包括一般思维所具有的本质，又表现出它自己的特性，这种特性是由数学学科本身的特点及数学用以认识现实世界现象的方法所决定的。数学的高度抽象性导致了数学思维的间接性更强，有人称之为间接中的间接。比如：数学中把集合描述为“一组对象的全体”，这里就集合概念进行了高度地概括和抽象。数学语言是数学所特有的形式，它使数学变得简洁。 |
| 关 键 词： | 数学思维 中学生 集合概念 间接性 客观现实 内部规律 现实世界 |
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