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| 教育数字化转型下STEAM教师专业发展的思考 | |
| 引用本文： | 王德艳,党宝宝.教育数字化转型下STEAM教师专业发展的思考[J].甘肃教育,2023(7):89-92. |
| 作者姓名： | 王德艳 党宝宝 |
| 作者单位： | 1. 兰州市西固区合水路小学;2. 西北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 建构数字化教育生态是促进教师专业发展的必然要求，也是STEAM卓越教师培养的重要支撑。文章探索教育数字化转型赋能STEAM教师专业发展的根本路径在于，如何推进人工智能、大数据等技术在教师领域的广泛应用，推动智能技术与STEAM教师在学习环境、教学平台、教研体系、学习共同体等方面的深度融合。实践中，要积极推进“人工智能+教育”STEAM教学平台建设，打造“智能化、数字化”STEAM校园环境，建构STEAM教师专业发展的“数字化教研体系”，形成以“数字化支撑”的教师学习共同体，以教育数字化赋能STEAM教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 教育数字化转型 STEAM教师 专业发展 |