| 基于CiteSpace计量分析体育课程思政的协同育人发展进程 |
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| 引用本文： | 李文敏,黎东宇,方强,谢雨宏,吕汶婷,周超慧,杨泽臣.基于CiteSpace计量分析体育课程思政的协同育人发展进程[J].湖北体育科技,2023(3):224-229. |
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| 作者姓名： | 李文敏 黎东宇 方强 谢雨宏 吕汶婷 周超慧 杨泽臣 |
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| 作者单位： | 1. 广州体育学院研究生学院;2. 广州体育学院体育教育学院;3. 菲律宾圣保罗大学 |
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| 摘 要： | 将课程思政的教育优化路径贯彻在体育课程教学的全过程之中，促使体育教育融入思政教育的方向与要求，把身体素质培育和思政“五育并举”协同构筑。运用文献计量法和文献分析法，借助CiteSpace可视化分析软件对我国体育课程思政进行研究。结果表明，我国体育课程思政可分3个阶段：萌芽期（2015年以前）、起步和发展初期（2016～2019年）和全面发展期（2021年以后）；高产学者群尚未形成，学者间和研究机构间合作较少；研究机构主要为高校的体育类二级学院；体育课程思政研究主要有体育课程、课程思政、思政教育、体育教学、立德树人5个主题方向；研究内容受政策导向明显；体育课程思政发展对策研究较多，基础理论研究还未成熟。在国内“宜融则融”与“能融则融”工作思路指引下，体育教育与思政教育将深度融合方向发展，将来体育课程思政研究仍占主流，新内容、新思路与新形式是研究重点，应重视体教融合的推动力，应用多角度和多方法结合研究。
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| 关 键 词： | 体育课程 课程思政 协同育人 思政教育 |
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