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| 共生理论下中小学体育课后服务的高质量发展路径 | |
| 引用本文： | 余丽霞,陈宏,金承欢,耿帅,苟夏林,何蕾.共生理论下中小学体育课后服务的高质量发展路径[J].湖北体育科技,2023(5):465-470. |
| 作者姓名： | 余丽霞 陈宏 金承欢 耿帅 苟夏林 何蕾 |
| 作者单位： | 1. 贵州大学体育学院;2. 四川民族学院体育学院;4. 成都市龙王庙正街小学校 |
| 摘 要： | 体育课后服务的实施有助于学生的个性化发展和教育的现代化推进。运用文献资料、逻辑分析等方法，以共生理论研究视角分析体育课后服务的共生单元、共生模式、共生环境及共生界面，致力于实现体育课后服务的规范化、高效化、系统化发展。研究发现：共生单元理念偏离，主体能动发展不足；共生模式联动低效，部门协作互动不足；共生环境支撑不足，制度保障建立不全；共生界面传导受阻，资源要素流动不畅。提出应强化共生单元理念，建立体育课后服务理念融合共生机制；构建高效共生模式，建立体育课后服务利益联动共生机制；营造正向共生环境，建立体育课后服务多元保障共生机制；打造一体化共生界面，建立体育课后服务资源整合共生机制。 |
| 关 键 词： | 共生理论 学校体育 体育课后服务 高质量发展 |