|
|||||
|
|
| 初中历史教学中学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 郭雅静.初中历史教学中学生问题意识的培养[J].甘肃教育,2023(3):110-112. |
| 作者姓名： | 郭雅静 |
| 作者单位： | 天水市第三中学 |
| 基金项目： | 2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“初中历史教学中学生问题意识的培养探究”的研究成果,课题立项号：GS[2020]GHB3238； |
| 摘 要： | 初中历史是一门综合性较强的学科，在初中课程体系中占有重要的地位和作用。通过学习历史能有效扩大学生的视野，对加强学生自我修养，提高自身素质有着重要意义。新课改的持续推进对当前历史课堂教学提出了更多的要求，不仅要让学生了解历史，还要让学生认识历史，全面提升学生的历史素养，因而，教师在教学中不断激活和提高学生的“问题意识”就显得尤为必要。文章结合教学实际，就初中历史教学中学生问题意识的培养策略作一论述。 |
| 关 键 词： | 初中历史 学生 问题意识 培养 |