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| 辅导员在提升大学生生命意义感中的角色定位 | |
| 引用本文： | 江荷.辅导员在提升大学生生命意义感中的角色定位[J].河南教育,2022(11):24-26. |
| 作者姓名： | 江荷 |
| 作者单位： | 1.南京审计大学沁园书院211800; |
| 基金项目： | 2021年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“心理资本视角下大学生生命意义感提升研究”(编号:2021SJB0131)。 |
| 摘 要： | 大学生作为推动未来社会进步和发展的主力军,能否拥有较高的生命意义感和生命质量,不仅事关其个体发展,也影响其家庭的和谐以及国家的发展和社会的进步。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确提出要重视生命教育,提升学生生命意义感。面对这一时代要求,高校辅导员要充分认识到自身的重要作用,找准角色定位,积极构建“学生—教师—学校—家庭”四位一体的教育模式,努力提升大学生的生命意义感,为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人而不懈奋斗。 |
| 关 键 词： | 高校辅导员 生命意义感 角色定位 大学生 |
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