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| 高职院校“艺术插花”课程产教融合策略 | |
| 引用本文： | 王向华.高职院校“艺术插花”课程产教融合策略[J].甘肃教育,2023(1):73-76+108. |
| 作者姓名： | 王向华 |
| 作者单位： | 甘肃建筑职业技术学院 |
| 基金项目： | 2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“高职院校实践类课程耗材自给、产教融合策略研究——以‘艺术插花’课程为例”的研究成果,课题立项号：GS[2021]GHB1958； |
| 摘 要： | 产教融合是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，主要是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。文章以“艺术插花”课程为例，讨论产教融合的策略。文章认为，学校要以项目为导向、以任务为依托，对接岗位标准，形成岗课融合、课赛融通、创赛一体、校企合作的“双导师”产教融合模式，同时推行“教学做评销”、线上线下混合教学形式。 |
| 关 键 词： | 高职院校 “艺术插花”课程 产教融合 |