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| “双减”背景下小学数学多样化课后服务活动的探索 | |
| 引用本文： | 周毛草.“双减”背景下小学数学多样化课后服务活动的探索[J].甘肃教育,2023(14):54-56. |
| 作者姓名： | 周毛草 |
| 作者单位： | 玛曲县第二寄宿制藏族小学 |
| 摘 要： | “双减”政策的实施，着力减轻了学生课后学习压力。随着配套政策的陆续实施，各学校根据实际教学情况开展了课后服务活动，极大地推动了教学改革与创新，对减轻学生的课业压力，提升教学质量起到了积极作用。文章从“双减”背景下小学课后服务现状、多样化开展小学数学课后服务活动的重要性、“双减”背景下多样化开展小学数学课后服务活动这三个方面，提出了“双减”背景下小学数学多样化课后服务活动的实施策略。 |
| 关 键 词： | 小学数学 “双减” 课后服务 |