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| 小学语文群文阅读的现实困境和实践理路 | |
| 引用本文： | 曾林刚,曾宏刚.小学语文群文阅读的现实困境和实践理路[J].甘肃教育,2023(14):61-64. |
| 作者姓名： | 曾林刚 曾宏刚 |
| 作者单位： | 1. 宕昌县城关第三小学;2. 宕昌县教育局 |
| 摘 要： | 伴随新课标的深入推行，对于学生阅读能力及阅读积累方面的要求越来越高，群文阅读教学法的运用也越来越广泛，而且已成为当前语文阅读教学的一种新型阅读模式。群文阅读依据教材内容搜集与其相关的课内外阅读材料，帮助学生积累阅读量，提高阅读能力。尽管这一教学方法在语文课堂中发挥着重要作用，但是在具体实践中依然存在一些不足与问题，比如选材不合理、教学方法单一、学生阅读兴趣不高等。针对当下小学语文群文阅读教学中的现实困境，笔者展开了广泛而深入的研究，进而总结与归纳，并提出了相应的实践理路，通过加强选材合理性、优化教学方法、指导学生正确阅读等措施改善群文阅读教学，最终帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生阅读能力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 群文阅读 教学困境 理路 |