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| 整体把握:增强"语文味"的路径选择——以洪志明《"精彩极了"和"糟糕透了"》教学为例 | |
| 引用本文： | 李文泉,洪志明,鲍国潮.整体把握:增强"语文味"的路径选择——以洪志明《"精彩极了"和"糟糕透了"》教学为例[J].教学月刊(小学版),2008(4):3-5. |
| 作者姓名： | 李文泉 洪志明 鲍国潮 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县柯桥小学教育集团，浙江省绍兴县柯桥小学教育集团，浙江省绍兴县柯桥小学教育集团 312030 特级教师，312030特级教师，省教坛新秀312030 |
| 摘 要： | "语文味"是一种形象的说法,意在进一步准确把握语文课程性质,提升语文课堂教学中语文实践的分量,从而提高课堂效益。一般来讲,"语文味"的产生及浓淡主要看课堂中是否进行了一定量的"从读悟写","从读教写",也就是说要看进行了多少"为什 |
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