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| 由“女猴王”引发的思考 | |
| 引用本文： | 穆可辉.由“女猴王”引发的思考[J].中国学校体育,2006(4). |
| 作者姓名： | 穆可辉 |
| 作者单位： | 安徽马鞍山市雨山区雨东小学 243000 |
| 摘 要： | 案例背景情景教学是深受小学低年级学生喜爱的教学方法,他们乐于扮演自己喜爱的人物、动物角色,在一定的故事情景中进行学习和活动,然而如果教师不深入了解学生,不知道学生已有的认知结构,生搬硬套故事情景,不善变通的话,必然难有好的教学效果。我教的202班是全校有名的“猴子班”,男生较多,个个思维活跃,活泼好动,课堂纪律不好控制,但也就是在这个“头疼”班的体育课上发生了太多让我难忘的故事。案例描述那节课的内容是将该单元学习的自然姿势走内容进行情景创编,让学生扮演“小猴子”,设计了“去花果山→过梅花桩→过独木桥→跳水帘洞→… |
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