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| 新课标呼唤新型的师生关系 | |
| 引用本文： | 黄会芬.新课标呼唤新型的师生关系[J].教学与管理,2003(17). |
| 作者姓名： | 黄会芬 |
| 作者单位： | 广东韶关市武江区黄田坝小学 |
| 摘 要： | 教师和学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节。本文就当前我国师生关系理论研究的现状及在新课标、新理念指导下,如何建构新型师生关系作粗浅的探讨。一、传统教育理论对师生关系的认识误区传统教育理论对师生关系的研究表现出较大的随意性和不规范性,表现为:第一,将教学活动视为师生关系的核心,师生关系的立足点和归宿点是围绕着教学任务来展开的,把师生关系等同于教与学关系,由此造成了对师生关系研究的片面化和简单化,削弱了对课堂以外的师生关系问题的研究。第二,在师生关系与教育目标的… |
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