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| 音乐是解读诗歌的金钥匙 | |
| 引用本文： | 冯杰,刘洪峰.音乐是解读诗歌的金钥匙[J].语文教学与研究,2006(10). |
| 作者姓名： | 冯杰 刘洪峰 |
| 摘 要： | 凡教过诗歌的老师都知道,诗歌教学最不易把握和操作,这当然是由诗歌想象丰富、语言精练、讲求韵律和节奏、意境开阔、感情抒发含蓄等特点所决定的。在一般的教学过程中,常用的方法有二:一是教师一字一词一句的解释,这种方法学生虽记录了不少知识点,但却破坏了诗歌的整体感、意境美,不利于学生诗歌鉴赏能力的提高;二是教师引导着学生去读,多读上几遍,让学生自己去品味品味,这种方法,学生往往感到无从下手,虽学过了,背过了,收获却不多。在原始人刚刚学会讲话,还没有创造任何记录语言的简单符号的时候,诗歌是和音乐、舞蹈融合在一起的,这就从本… |
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