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| 美国著名大学研究生课程设置的特点及启示——基于三所高校教育管理学专业课程设置的比较分析 | |
| 引用本文： | 邝继霞,罗尧成,孟媛.美国著名大学研究生课程设置的特点及启示——基于三所高校教育管理学专业课程设置的比较分析[J].当代教育论坛,2010(7). |
| 作者姓名： | 邝继霞 罗尧成 孟媛 |
| 作者单位： | 上海理工大学管理学院,上海,200093 |
| 基金项目： | 上海市教育委员会科研创新项目"研究生课程学习与科研训练的整合模式研究"，"上海市研究生教育创新计划"资助研究成果之一 |
| 摘 要： | 课程设置的科学化与研究生科研创新能力的培养息息相关,并直接制约着培养目标的最终实现.本文通过分析美国三所著名高校教育管理学专业的研究生课程设置,总结了其课程设置的几个鲜明特点:特色化的课程结构;完善的课程类型;多样化的课程形式;开放、自由的选课方式等.指出了其对于我国研究生课程设置改革的有益启示:确立特色化的研究生培养目标;实施科研能力导向的课程设置改革;构建研究生个性化的课程体系;加强国际化课程的设置等. |
| 关 键 词： | 研究生课程设置 教育管理学专业 改革 美国大学 |
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