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| 语文课堂“有度赏识”的思考与探索 | |
| 引用本文： | 袁勉.语文课堂“有度赏识”的思考与探索[J].广西教育,2008(34):42-43. |
| 作者姓名： | 袁勉 |
| 作者单位： | 贺州市钟山县钟山镇第一小学 |
| 摘 要： | 莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”毋庸置疑，赞美是非常重要的。于是，一时间课堂中的赏识之声一浪高过一浪：“你真棒!”“你真聪明!”“你是永远的成功者!”……许多教师的赞美语言就像在演绎台词，甚至出现了一昧迎合学生的现象。“赞美”成灾，“表扬”泛滥，“赏识”失去了它应有的意义和价值。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 赏识 莎士比亚 赞美 成功者 赞赏 置疑 演绎 |
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