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| 追求“有效”的语文课堂活动——《赠汪伦》一课的教学诊断 | |
| 引用本文： | 李建军.追求“有效”的语文课堂活动——《赠汪伦》一课的教学诊断[J].湖南教育,2006(1):38-39. |
| 作者姓名： | 李建军 |
| 摘 要： | 问题呈现]某市小学语文课堂教学大赛，其中一课是这样上的：第一步，读一读诗歌《赠汪伦》。第二步，请学生看课文情境的投影。第三步，选择学习：（1）凭想像表演各种赠别的情景；（2）喜欢音乐的小朋友操作电脑，点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步，读两首赠别的诗。第五步，学生总结收获，并合唱一曲《朋友啊朋友》。课堂的确热热闹闹。但令人疑惑的是，上完一节课后，学生关于语文知识、能力、素养的收获甚少，学课文只不过是“走马观花”式的“到此一游”而已。 |
| 关 键 词： | 《赠汪伦》 教学诊断 教学大赛 语文教学 小学 诗歌 |
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