|
|||||
|
|
| 论科学教育的人文价值 | |
| 引用本文： | 冯季林.论科学教育的人文价值[J].教育科学,1999(1). |
| 作者姓名： | 冯季林 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育系!541001 |
| 摘 要： | 近年来，教育理论界似乎存在着一种重人文教育、轻科学教育的倾向，似乎弘扬了科学教育，就会导致人文教育的失落，因而怀疑和排斥科学教育。出现这种倾向的原因之一，就在于未能正确地把握和全面地认识科学教育。事实上，科学教育有着极丰富的内涵，科学不仅仅是一种求真、求知的活动，而且科学还与人文有着密切的关联和互补。本文仅就科学教育的人文价值谈点个人的看法，以期能全面的认识、发掘、把握科学教育，并有助于科学教育与人文教育的理性融合。一何谓科学教育？可以说，目前在我国还没有一个完全一致的定义。有人认为：科学教育就… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |