| 语文美育与彝汉双语预科学生审美心理结构建设--以铸牢中华民族共同体意识为价值取向 |
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| 引用本文： | 王领妹,孙正华.语文美育与彝汉双语预科学生审美心理结构建设--以铸牢中华民族共同体意识为价值取向[J].民族高等教育研究,2021(1). |
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| 作者姓名： | 王领妹 孙正华 |
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| 作者单位： | 西昌学院少数民族预科教育学院;西昌学院彝语言文化学院 |
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| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地彝族文化研究中心资助项目“凉山高校彝汉‘一类模式’民族预科教育研究”(项目编号:YZWH1926);西昌学院两高人才科研支持计划项目“新时代背景下四川少数民族预科教育改革与发展问题研究”(项目编号:LGLS201808)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 在全球化和现代化背景下,以铸牢中华民族共同体意识为价值取向,结合凉山州彝汉双语预科语文课程阅读与写作两大教学板块,以语文美育与这部分学生审美心理结构建设为研究内容,从当代彝文文学、彝族汉语作家文学、多民族/国别文学的审美阅读、写作四个方面,指出语文美育对凉山州彝汉双语预科学生审美心理结构建设的作用:延续与重塑民族传统审美心理结构、文学民族性与文化共同体的“中”“和”、培育人类情怀和世界胸怀、实现审美心理结构物态化。由审美心理结构促进文化心理结构的整体发展,使之符合铸牢中华民族共同体意识和全球化、现代化的时代要求。
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| 关 键 词： | 彝汉双语预科 语文美育 审美心理结构 |
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