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| 文化理解视域下民歌教学路径探究——以民歌《黄河船夫曲》为例 | |
| 引用本文： | 蒋一禾.文化理解视域下民歌教学路径探究——以民歌《黄河船夫曲》为例[J].初中生世界(初三物理版),2021(3):58-62. |
| 作者姓名： | 蒋一禾 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市第一初级中学 |
| 摘 要： | 立足课堂教学,关注“文化理解”,是基础教育阶段音乐课教学的应然追求和价值导向。以民歌《黄河船夫曲》教学为例,通过“链接文化背景,还原文化真相;挖掘文化根源,探寻文化命脉;感受文化差异,增强文化认知;丰富文化体验,深化文化理解”等学科化表达和具体化实践,让“文化”可听、可见,让“理解”可触、可感。 |
| 关 键 词： | 文化 文化理解 民歌 《黄河船夫曲》 |
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