借助想象“还原” 奠定仿写根基期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

借助想象“还原” 奠定仿写根基

摘要：	<正>习作教学既是语文教学的重点,更是难点。不少学生害怕写作文,其根源就在于不知从何而写。对此教师可以降低难度,充分发挥教材例子作用,引导学生进行仿写。当然这里的仿写,不是照搬复制,不是简单模仿,而是借助想象"还原"作者习作过程,然后从中"借鉴",进行创造性仿写,在帮助学生理解文本主题的同时,有效提升他们的习作表达水平。本文结合实际,试作讨论。
本文献已被 CNKI 等数据库收录！