| 生活教育理念在初中语文写作教学中的实践——“触发感悟”教学与反思 |
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| 引用本文： | 王生福.生活教育理念在初中语文写作教学中的实践——“触发感悟”教学与反思[J].初中生世界(初三物理版),2021(2):18-23. |
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| 作者姓名： | 王生福 |
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| 作者单位： | 江苏省南京市第二十九中学初中部 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“生活教育理念下初中生语文实践的行动研究”(课题编号C-c/2013/02/047)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 【设计理念】众所周知,生活是写作的源泉,但是学生在写作时的第一反应往往是“没东西可写”。也有许多家长感到困惑:孩子挺喜欢读书的,但写作文时就是不知道如何下笔。其实,无论是生活,还是阅读积累,都不会自动地“跑”到写作者的笔下,如果缺少了“触发感悟”这个催化剂,生活、阅读、写作就可能是互相割裂的。只有经过“触发感悟”这个熔炉,让语文生活化,才能真正把生活和阅读的活水引到写作中来。本节写作指导课旨在架设生活与语文的桥梁,是语文生活化在写作教学中的实践探索。
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| 关 键 词： | 语文生活化 阅读积累 生活教育理念 实践探索 初中语文写作教学 写作教学中 生活与语文 触发 |
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