|
|||||
|
|
| 幼儿园教师情绪劳动的基本结构 | |
| 引用本文： | 李俊刚,郭苹,陈笑颜.幼儿园教师情绪劳动的基本结构[J].幼儿教育,2013(5). |
| 作者姓名： | 李俊刚 郭苹 陈笑颜 |
| 作者单位： | 1. 佳木斯大学教育科学学院,佳木斯,154007;哈尔滨工程大学人文与社会科学学院,哈尔滨,150002 2. 佳木斯大学教育科学学院,佳木斯,154007 3. 哈尔滨幼儿师范高等专科学校学前教育系,哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题"农村学前教育师资队伍建设的策略研究"(课题 |
| 摘 要： | 幼儿园教师的情绪劳动既有助于其工作的开展,也可能造成其自身情绪耗竭,从而产生职业倦怠.为分析幼儿园教师情绪劳动的基本结构,研究者通过事先访谈和半开放式问卷调查,并借鉴国内外已有研究成果,编制了相应问卷.研究者使用问卷对764名幼儿园教师进行了调查,并对问卷作了探索性和验证性因子分析.结果表明,幼儿园教师的情绪劳动结构呈多层次、多维度特点,一阶结构由10因子组成,二阶结构由4因子组成.进一步统计检验表明,一阶和二阶因子拟合良好,表明研究者建构的幼儿园教师情绪劳动理论结构较合理,可作为进一步研究幼儿园教师情绪劳动问题的工具. |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 情绪劳动 基本结构 |
The Basic Structure of Kindergarten Teachers' Emotional Labor |
|
| Authors: | Li Jungang Guo Ping Chen Xiaoyan |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |