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| 创设情境互动交际促进发展——口语交际课的教学及其建议 | |
| 引用本文： | 徐璐.创设情境互动交际促进发展——口语交际课的教学及其建议[J].青少年日记,2008(7). |
| 作者姓名： | 徐璐 |
| 摘 要： | <语文课程标准>中提出了"口语交际"的目标要求,但在教学实践中,教师对它一知半解,不得要领的现象普遍存在,最突出的现象是把口语交际课上成"听说训练课".由"听说训练"到"口语交际",不仅是名称的改变,在教学思想、教学观念、教学策略等方面都应该改变."听说训练"重在培养学生的听话、说话能力,使其能听明白别人的话,说话清楚;而口语交际在注重学生听、说能力协调发展的同时强调"交际",注重人与人之间的交流与沟通,注重情感态度方面的要求,注重交际中的文明素养. |
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