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| 课改中教研组长的四个策略 | |
| 引用本文： | 李兴俊.课改中教研组长的四个策略[J].青海教育,2005(11):16-17. |
| 作者姓名： | 李兴俊 |
| 摘 要： | 教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织。教研组的健全程度和职能水平的高低，直接关系到本学科乃至整个学校教学质量的优劣。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”和“运筹帷幄”；教研组民主和谐的工作氛围，离不开教研组长的细心工作和耐心打造；教研组的课题研究、新教法的推广，离不开教研组长的引领和带动。教研组长在学校的发展、教师专业的成长、教学质量的提高等方面具有举足轻重的作用。随着基础教育新课程改革的全面推广，以校为本的教学研究制度逐步落实，新的理念、新的方法、新的技术云涌而生，加之教育对象的不断变化，势必对今天的教师提出新的要求。 |
| 关 键 词： | 教研组长 基础教育 课程改革 教学质量 教师专业成长 |
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