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| 认知语言学的隐喻与外语教学 | |
| 引用本文： | 曹霞.认知语言学的隐喻与外语教学[J].黑龙江高教研究,2007(8):169-171. |
| 作者姓名： | 曹霞 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学,外语系,黑龙江,哈尔滨,150001 |
| 摘 要： | 传统语言学将隐喻仅仅看作语言修饰的手段。认知语言学则认为隐喻不仅是语言现象,也是一种认知方式,它影响着我们的思维。隐喻是语言与文化联系最紧密的部分,对隐喻的理解在很大程度上决定于对目标语文化的理解与把握。文章探讨了隐喻的文化与认知的本质,认为通过隐喻进行文化教学是外语教学中文化教学的一条可行途径。 |
| 关 键 词： | 隐喻 文化 认知 外语教学 |
| 文章编号： | 1003-2614（2007）08-0169-03 |
| 修稿时间： | 2007-05-29 |
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