中职学校校本课题研究的内涵、作用与开展策略探讨 |
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引用本文: | 骆习群.中职学校校本课题研究的内涵、作用与开展策略探讨[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2014(26). |
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作者姓名: | 骆习群 |
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作者单位: | 长沙财经学校 |
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摘 要: | 当前,“中职学校校本课题研究”还没有引起职教研究者的注意,对其开展探讨,对于中职学校的教育教学改革与质量提升,既具有基础性、现实性意义,还具有创新意义。其内涵是指以学校面临的教育教学问题为研究对象,以本校教师为主要研究者,在本校内部组织和进行的课题研究;具备促进教师自我成长、促进教育理论转化为教育实践成果、促进教师教科研能力、教育教学水平与质量提高的三大作用;开展的策略为课题研究校本化、课题研究主体责任化、课题研究管理制度化。
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关 键 词: | 中职学校校本课题研究 内涵 作用 开展策略 |
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