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| 网络时代的数字公民素养教育 | |
| 引用本文： | 王丹迪.网络时代的数字公民素养教育[J].中小学信息技术教育,2014(6):20-24. |
| 作者姓名： | 王丹迪 |
| 作者单位： | 美国内布拉斯加大学林肯分校 |
| 摘 要： | 科技的发展让教育青少年合理使用科技成为燃眉之急。而传统的网络素养教育已经不能适应学生使用科技带来的问题。作为科技大国,美国的国际教育科技协会（International Society for Technology in Education,ISTE）在其公布的全美教育科技标准中着重定义了数字公民素养（digital citizenship）。通常人们对数字公民素养的认知是指人们在网络中的表现。当网络原生代慢慢进入学校学习时,数字公民素养不仅仅是一个如何合理使用网络的泛泛之谈,更重要的是,教师和家长通过传递数字公民素养,帮助网络原生代适应数字化时代的学习生活。数字公民素养在帮助网络原生代建立社会主人翁意识的同时,也教会了他们在网络世界里如何做合理、正确的决定。 |
| 关 键 词： | 公民素养教育 网络时代 科技大国 网络素养教育 合理使用 学习生活 数字化时代 主人翁意识 |
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