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| 信息技术能否打破学校教育的壁垒 | |
| 引用本文： | 卢秋红.信息技术能否打破学校教育的壁垒[J].中小学信息技术教育,2014(6):1-1. |
| 作者姓名： | 卢秋红 |
| 摘 要： | 信息技术能否＂颠覆＂和＂革命＂学校教育？这是近日第十七届科博会＂2014中国网络教育论坛＂绕不开的一个话题。发言的嘉宾明显分为两个阵营。清华大学副校长谢维和认为,信息技术不能＂颠覆＂教育,而只能不断地革新教育。他认为,学校教育应该将单纯的知识传递任务交给计算机去做,本身应更多地关注学生思维能力和内在素质的培养,这也正是信息社会中社会、政治、经济和企业发展对人才素质的要求。教育部科技发展中心李志民主任认为,网络教育更适合文学、历史、数学逻辑等知识传承类的学习,而科学研究等文明发展类的学习是传统学校的优势。尤其对中小学生而言,教育不仅是知识的学习,同时也是人格和道德的培养,网络课程可以作为补充手段,但不适合全课程学习。也就是信息技术只能部分地替代学校教育。 |
| 关 键 词： | 学校教育 信息技术 课程学习 知识传递 信息社会 中小学生 教育论坛 中国网络 |
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