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| 教师培训模式有效应用的基本策略 | |
| 引用本文： | 汪文华.教师培训模式有效应用的基本策略[J].河北教育,2011(1):38-38. |
| 作者姓名： | 汪文华 |
| 摘 要： | 随着基础教育的发展和课程改革的推进，中小学教师培训已经由“数量型”向“质量型”转变，由“合格”向“高素质”诉求。面对新形势，教师培训工作的基本矛盾，是教师高涨的学习需求与培训机构的相对低供给。教师们的需求集中在教师培训的针对性、分阶段和适应性上，聚焦于两个问题：解决“怎么教”、优化“教什么”，迫切希望教师培训内容“拿来就能用”。教师的需求反映了教师培训存在的问题。 |
| 关 键 词： | 教师培训 培训模式 应用 课程改革 基础教育 培训机构 质量型 数量型 |
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