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| 中学历史教师课程素养调查与提升策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省句容市教师发展中心 |
| 摘 要： | 教师素养总是牵系着教师专业素养的发展,课程素养占据教师专业素养的核心地位。本文从调查数据分析发现,中学历史教师在职业幸福、课程素养、专业素养等方面存在缺失现象,并具体分析这些现状的内外因素,探索解决问题的方法。 |
| 关 键 词： | 课程素养 专业素养 教师需求 制约因素 |
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