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| 大道至简 静默生长 ——例谈导学单留白下的课堂生长 | |
| 引用本文： | 朱雯婷.大道至简 静默生长 ——例谈导学单留白下的课堂生长[J].试题与研究：高中理科综合,2021(22). |
| 作者姓名： | 朱雯婷 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市明德初级中学 |
| 摘 要： | 随着导学单的广泛使用,数学课堂容量得以有效提升与保障,但在实际使用时也易产生一些问题,如过度刷题、淡化知识点探究过程等。在教学实践中我们发现,如果将导学单适当留白,可以给学生更广阔的思维空间,通过教师引导促进课堂生长,提高问题研究的深度与广度,从而促进学生思维水平的提升。 |
| 关 键 词： | 导学单留白 生长点 课堂生长 |
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