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| 小学数学“图形与几何”教学中 渗透空间观念的路径 | |
| 引用本文： | 蔡华.小学数学“图形与几何”教学中 渗透空间观念的路径[J].试题与研究：高中理科综合,2021(25). |
| 作者姓名： | 蔡华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市临平区塘栖镇第三小学 |
| 摘 要： | 随着教育体制改革的不断深入,教师更加注重对学生能力的培养。学生在学习数学的过程中,不仅要专注于学科知识的学习,更要在现有思维的基础之上发掘自身的学习能力。其中在学习“图形与几何”的时候,教师需要培养学生的空间观察和感知能力,通过实物观察、虚拟想象等方法培养学生的空间观念。本篇在分析学生学习“图形与几何”的空间观念现状的基础之上,对进一步渗透学生的空间思维提出相关建议。 |
| 关 键 词： | 小学数学 图形与几何 空间观念 教学研究 |
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